Notre grand a deux défauts. Il a assez avare de compliments, et il a du mal avec les tournures en « il y a », qu’il abrège souvent en « a ». Cela donne des phrases comme :
Aujourd’hui, avaient deux enfants dans la cours, et…
Pour l’aider à se corriger, nous avons passé un accord : à chaque fois qu’il prononce « a » au lieu de « il y a » (ou une variante conjuguée), il doit complimenter quelqu’un autour de lui.
Ça nous permet de lui apprendre ce qu’est un bon compliment. Nous lui expliquons par exemple d’observer la personne et ses actions et de trouver quelque chose dont elle serait probablement fière parce qu’elle y a mis de l’énergie ou de la volonté. On évite donc les compliments comme « tu es beau », et on privilégie les compliments comme « tu as choisi des vêtements qui vont bien ensemble ». On lui refuse les compliments comme « tu es intelligent », et on l’encourage à utiliser plutôt des descriptions : « quand { telle situation }, tu as { ce que la personne a fait} et j’ai trouvé que c’était malin. ».
C’est vraiment un bon exercice et, au final, tout le monde participe un peu pour l’aider, ce qui nous permet de nous complimenter régulièrement en famille.
Il fait toujours l’erreur d’utiliser « a » au lieu de « il y a » mais au moins, maintenant, il sait faire un bon compliment… enfin presque ! Parce que parfois, il arrive à court d’idées :
Papa… Tu, euh, tu sais très bien ouvrir les bières, tu t’es sûrement beaucoup entrainé !
Euh, merci ?